理科の授業では、自己選択による実験、学習の個別化を大切にしています。共通の課題や実験方法ではなく、実験方法（場・道具・材料など）を自分たちで考えて、オリジナルの実験を行って探究しています。様々なアプローチから、様々な結果や考察が生まれ、試行錯誤して法則を発見するような、生き生きとした授業が展開されることを目指しています。
★１年理科「水溶液の性質」
＜単元を貫く課題＞混合物から特定の物質だけを取り出すには、どんな方法があるだろうか。
＜１授業での課題＞食塩とデンプンの混合物から、それぞれの物質を取り出すにはどうしたらよいだろうか。
★３年理科「力学的エネルギー」
＜単元を貫く課題＞最小のエネルギーで最大の効率を得るにはどうすればよいだろうか。
＜１授業での課題＞力学的エネルギーの働きにはどのような関係があるだろうか。
